为了深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要论述和全国教育大会精神，面向新时代国家和山西省发展需求，回应社会和学生对优质本科教育期待，进一步提升人才培养能力，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，学院开展了“本科教育教学振兴计划”，进一步完善和规范基层教学组织的建设与管理，重构了基层教学组织。基于院所协同育人，构架包含物理系、光电工程系、电子信息工程系、国家级物理实验示范中心和大学物理教学部的“三系一部一中心”的教学组织体系。学院支持各系、部、中心加强教研室、课程团队等基层教学组织建设。实验教学中心的教学队伍得到优化，有利于实验教学的高水平发展。
教师和实验技术人员共58 人。其中，高级职称33 人（教授11人，正高级实验师1 人，副教授20 人，高级实验师1 人）；具有博士学历的教师为38 人，具有硕士学历的教师为17 人。中心继续鼓励和支持青年教师投入到实验教学及改革中，结合学院的“振兴计划”，通过教研活动、指导学科竞赛、实验教学观摩等方式，逐步提升教师的教学水平。
示范中心鼓励和支持一院三所的教师积极从事教学、教学改革研究，推动教学科研协同育人。学院坚持立德树人，统筹院所及校内外育人资源，突出“山大物电”特色，打造“格物致理”品牌，构建覆盖招生选拔、教育教学、毕业跟踪的全员、全过程、全方位育人体系，推进了实验教学改革和实验室建设。通过引导和培养，鼓励和支持中青年教师积极从事教学、教学改革研究，用对待科研的态度将他们的科研内容、方法等转化到实验教学中。与研究所建立实践育人共同体，共同建设实验室，共同制定实践教学内容，共同参与实验教学，共同推进实践教学改革。通过课程对接、实验项目有效对接方式，充分发挥重点实验室的科研优势，促进了一线科研与实验教学的有效对接，推动研究所教师投入到实验教学中，教学科研协同育人机制更加优化。