发展历程：山西大学物理实验教学中心是教育部第二批公布的国家级实验教学示范中心，是山西大学“物理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”的重要组成部分。山西大学普通物理实验室建立于1957年，近代物理实验室建立于1962年，在各个不同的历史时期，我们始终致力于物理实验教学改革的探索与实践。1995年，随着物理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的建设，为山西大学物理实验室建设迎来了一个良好发展契机。1998年，为了适应物理实验教学全面改革的需要，将原普通物理实验室和近代物理等实验室调整合并，组建起了“山西大学物理实验教学中心”，2006年被教育部批准为国家级实验教学示范中心。

中心现状：由基本物理实验、综合、设计性物理实验、仿真物理实验、演示物理实验、近代物理实验、研究性物理实验等部分组成，实行校院两级管理体制和实验室主任负责制。现总使用面积3000多平方米，仪器设备3000多台件，价值2800多万元；能够开设的实验项目有300多个。目前实验队伍有40余人，其中高级职称教师18人，具有博士学历教师22人，硕士学历教师8人。

教学任务：实验中心承担着全校理、工类和物理类专业1000多名本科生的“大学物理实验”和“近代物理实验”等教学任务，每年完成学生实验人时数20余万学时。

三级体系：物理实验中心成立后，我们以培养学生的实践能力、创新能力为出发点，提出了“综合交叉、有机结合、整体优化”的思路。逐步建立起基本实验、综合性设计性实验和研究性实验，形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到综合能力型，逐级提高的一、二、三级物理实验课程新体系。三级物理实验教学体系的建立与实施，为山西大学物理实验教学中心的建设与发展，做出了积极的贡献，实现了物理实验教学跨跃式的发展，在此期间，发表有关教学研究论文20多篇，获得省级重点教学改革研究课题两项，获得省部级以上教学成果奖6项，其中山西省教学成果一等奖3项，国家教学成果二等奖1项，“近代物理实验”课程连续6年被评为校优秀课程，在评为山西省精品课程的基础上，被评为“2006年度国家精品课程”，物理实验教学中心同年也被评为国家级实验教学示范中心。

教学理念：山西大学物理实验中心2006年被教育部批准为国家级实验教学示范中心后，进一步发挥学科优势，实施了“从基础实验教学入手，四种教学模式连动，全过程开展研究性实验，构建研究性物理实验教学新体系，着力提高人才培养质量”的教学改革理念。

全过程开展研究性实验教学，就是学生从入学到毕业，每一个学期都安排有实验教学，以研究性学习为主线，运用背景反思模式、设计互动模式、研究自主模式和项目践行模式，将研究性学习的方法与理念始终贯穿于物理实验教学的各个环节之中，实现研究情景、研究过程、研究方法的连动，在研究中进行实验，在实验中提高研究能力。

充分利用山西大学量子光学与光量子器件国家重点实验室的科研成果，不断转化为实验项目。早在1999年，在彭堃墀院士支持下，就将全固化激光技术，引入实验教学中，受到学生的欢迎和专家的肯定。近年来中心投资1000多万，完善了演示物理实验、基础物理实验、现代光学实验、现代物理测量等实验教学平台。先后引进10多名具有博士学位的青年教师，致力于科研成果向实验项目的转化，坚持参加重点实验室的学术活动，了解科研动态，丰富实验内容。重点建设了冷原子物理、量子测量、量子相干、生物物理等研究性实验室，实现了实验教学与科技前沿紧密结合，有效的培养了学生的实践能力和创新能力，走出了一条具有鲜明特色的实验教学改革之路。

目前，我们的“近代物理实验“和“原子物理学” 为国家精品课程，有国家优秀教学团队1个，获山西省教学成果一等奖3项、教学名师2名。先后有100多所高校来中心访问、交流，山西大学物理实验教学中心的示范和辐射作用不断增强。