实验教师队伍和实验技术队伍的稳定与提高是保证实验教学质量和实验室建设水平的关键。学校早在2001年就制定了“山西大学关于加强师资队伍建设，提高教师教学水平的若干意见”和“山西大学实验教学工作规程”对实验教学队伍建设作出了规划；在2005年1月召开的山西大学第三届第二次教职工代表大会上提出了“牢固树立以人为本的思想，大力实施人才强校战略”，强调本着“公开招聘、竞争上岗、严格考核”的原则，加强学校实验教学队伍建设，鼓励教授参与实验指导，建设一支适应高等学校发展需要的高水平实验技术队伍。

物理实验中心组建以后，依托国家重点实验室，坚持与学科建设紧密结合，按照“稳定、吸引、培养”的原则全面加强实验队伍的建设，以“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、一专多能型人才”为实验教学队伍培养目标，构建出“知识、能力、素质三位一体”的新型人才培养模式。

中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。实验教师不仅要担任本科基础课实验教学工作，积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法、手段的研究，而且要兼任理论课教学和科研工作，实现实验教学、理论教学和科研工作三方面工作的融会贯通。

中心制定对了针对不同人员的梯队培养计划，包括业务能力培养、学历培养和职称培养等；对青年教师进行多方面、多课程的培养，一方面积极鼓励他们进行深造，攻读硕士和博士学位，另一方面又对他们的本职工作进行严格要求，不断学习国内外先进知识和先进的技术；同时，实验教学中心也通过安排改造、更新实验内容、研制新建教学实验等任务实施在岗培训，坚持每周集体学习制度，每年都派多名教师外出参观学习交流，保证实验室工作水平不断提高。

目前有实验队伍有 34 人，其中高级职称教师 14 人，具有博士学历教师 9 人，硕士学历教师14 人。是一支层次结构科学合理，热爱实验教学事业，自愿奋斗奉献，具有创新精神和较强实践教学能力的实验教学团队，在实验教学过程中，能够较好实现科研——教学——学习一体化。

作为实验室的管理制度，国家重点实验室的部分博士生导师经常和实验室教师共同讨论实验室建设的方向，并参与本科生部分研究性实验。